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虛擬實驗室試水福州校園

學生們使用VR設備體驗高錳酸鉀制氧氣的實驗過程。

海峽網10月17日訊(福州晚報記者 王威 文/攝)學生戴上VR眼鏡,操作VR手柄,就能進入3D虛擬空間,在AI實驗助教的幫助下進行虛擬實驗。昨日,這一幅“未來課堂”的場景在福州十中上演。

網龍虛擬實驗室在該校物理、化學實驗課上亮相。師生們運用力學、電學、化學反應等實驗引擎,配合3D實驗資源,完成了兩堂精彩的實驗課。記者獲悉,這樣的實驗室已在我市福州十中和屏東中學試點,未來將在其他地區推廣。

虛擬加實操 有趣更高效

“現在,請同學們戴上VR設備,通過虛擬實驗室,體驗高錳酸鉀制氧氣的實驗過程。”在福州十中化學老師徐金華的帶領下,同學們分成四組,依次進行了體驗。記者體驗了一下,戴上VR眼鏡,擬真化的實驗場景便呈現在眼前,通過控制VR手柄,能操控試管、酒精燈、藥匙等實驗儀器。

“試管向下傾斜20度左右……”在進行虛擬實驗的過程中,有一個藍眼睛機器人懸浮在眼前,它是全程在線的AI實驗助教,會提示詳細的實驗步驟和操作細節。每一個步驟結束后,AI實驗助教就會發出“正確”或“錯誤”的提醒。

“這一節化學實驗課,我們融合了虛擬實驗與實操實驗進行演示,讓學生們在虛擬實驗室中掌握知識點和實驗步驟,再運用到實操實驗中。”徐金華說,虛擬實驗室實現了對學生個性化數據的全程監測和反饋。部分高風險性、高復雜性的實驗,學生們可通過虛擬實驗室進行探究,提高學生們的學習興趣與熱情。

在之后進行的物理實驗課中,學生們通過虛擬實驗室,體驗了在顯微鏡下觀察布朗運動的情景。“福州十中初高中物理組去年11月開始使用虛擬實驗室,教學效果不錯。”物理老師林潔青說,VR等技術的應用,提高了課堂效率,增強了教學的趣味性與互動性,讓學生對實驗課程有了更深刻的理解。

率先在榕試點 將要逐步推廣

網龍首席執行官熊立博士表示,傳統實操實驗存在采購及維護成本高、實驗風險不易把控、易受時間空間限制等局限。而虛擬實驗室應用了AI、3D、VR等技術,彌補了傳統實操實驗的局限。

“目前虛擬實驗室已全面覆蓋物理、化學、生物、科學等學科的學習目標。我們研發了各類實驗引擎,涵蓋力學、電學、熱學、磁學、化學反應。為了更真實地還原實驗過程,我們還配套生產了大量制作精良的實驗實拍視頻以及3D實驗資源。”熊立說,未來資源總量將超1000個。虛擬實驗室在傳統實操實驗的基礎上,提供一種信息化的實驗解決方案。

記者了解到,這樣的虛擬實驗室已在福州十中和屏東中學試點,取得不錯的效果。未來,將在福建其他地區及湖北、山東、上海等省市推廣。

責任編輯:黃仙妹

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關鍵詞: 虛擬實驗室
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